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Mostrando las entradas de marzo, 2017

La Peste Negra del siglo XIV

Contenidos complementarios de la clase del lunes 27/03. La Peste Negra en Italia en 1348, Marcello   "El triunfo de la muerte" (Pieter Brueghel, el viejo)

El ámbito urbano en la Baja Edad Media (siglos XI a XIV)

Conforme a lo visto en clase del viernes 17/03 , durante la Baja Edad Media se experimenta un progreso agrícola de significativa relevancia gracias a específicas innovaciones técnicas: 1) SE REEMPLAZA AL BUEY POR EL CABALLO  (animal mucho más ligero que el primero).  Además debe tenerse en cuenta que antiguamente se enganchaba al caballo mediante una tira de cuero flexible, la cual se pasaba alrededor del pescuezo del equino - específicamente en el lugar donde la tráquea pasa por debajo de la piel -, sin apoyarla en el lomo. Al ponerse el carro en marcha ese collar apretaba la garganta y dificultaba la respiración, especialmente si el animal bajaba la cabeza, ya que en ese caso los músculos del pescuezo no protegían la tráquea. Esto explica la actitud del animal con su cabeza erguida que podemos ver reproducidas en antiguos documentos. A fines del siglo X, se empezó a aplicar una nueva técnica que va a lograr modificar la fuerza de tracción animal y facilitar los transportes: e

Finalidad, Objetivos y Programa

La finalidad del presente espacio, exclusivo para los alumnos de 2º Año del Instituto Colegio de Nuestra Señora (camada 2017), radica en complementar los conocimientos asimilados en clase con el análisis de pinturas, imágenes, dibujos, textos escritos, afiches y material audiovisual. Dentro de los objetivos buscaremos que, mediante la utilización de la imagen como recurso didáctico, el alumno consiga solidificar y perfeccionar la relación existente entre los sentidos y la enseñanza; posibilitando en el vínculo "Educador - Educando" una estrategia manifiestamente más dinámica y fructífera del proceso de "Enseñanza - Aprendizaje".  Se deja constancia que se valorará la participación del alumno mediante aportes, comentarios, opiniones y puntos de vista sustentados en un razonamiento lógico, coherente y propio.                                                                                                                                    Profesor Eduardo